一、说教材

今天我要讲的是小学数学三年级下册的“两位数乘两位数”这一课。这节课是学生学习了“两位数乘一位数”和“整十数乘两位数”的基础上进行的，是学习三位数乘两位数的基础，在整个小学数学体系中占据着重要的地位。

二、说学情

三年级的学生已经具备了基本的计算能力和抽象思维能力，但对于两位数乘两位数的算理和方法还比较陌生。因此，在教学中，我要注重引导学生从已有知识出发，逐步理解两位数乘两位数的算理，并掌握相应的计算方法。

三、说教学目标

基于以上分析，我将本节课的教学目标确定为：

知识与技能：学生能够理解两位数乘两位数的算理，掌握竖式计算的方法，并能够正确进行计算。

过程与方法：学生能够通过观察、比较、分析等方法，发现两位数乘两位数的规律，并运用所学知识解决生活中的实际问题。

情感态度价值观：学生能够感受到数学学习的乐趣，树立学习数学的自信心，并养成认真思考、乐于探究的良好学习习惯。

四、说教学重难点

教学重点：两位数乘两位数的竖式计算方法。

教学难点：理解两位数乘两位数的算理。

五、说教法学法

为了突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：

教法：启发式教学、引导发现法、练习法。

学法：自主学习、合作学习、探究学习。

六、说教学过程

# （一）导入新课

1. 以学生熟悉的日常生活情景引入：同学们，你们喜欢去游乐园玩吗？今天老师带你们去游乐园玩，准备了两张票，每张票的价格是18元，请问这两张票一共要多少钱呢？

2. 通过问题导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。

# （二）新课教学

1. 讲解算理：

* 将两位数乘两位数转化为“整十数乘两位数”和“一位数乘两位数”的组合，帮助学生理解两位数乘两位数的算理。

* 运用图示和实物演示，帮助学生直观理解乘法的意义。

2. 教学竖式计算：

* 教师示范两位数乘两位数的竖式计算方法，并讲解每一步的算理。

* 引导学生尝试用竖式计算，并及时纠正错误。

3. 巩固练习：

* 设计不同层次的练习题，帮助学生巩固所学知识。

* 将课堂练习与生活实际相结合，使学生体会数学的应用价值。

# （三）课堂小结

1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习成果。

2. 鼓励学生积极思考，提出自己的疑问和困惑。

七、板书设计

板书设计要简洁明了，重点突出，方便学生理解和记忆。

八、说教学反思

1. 关注学生的学习过程，及时调整教学方法。

2. 鼓励学生自主学习、合作学习，培养学生的学习能力。

3. 将课堂学习与生活实际相结合，提高学生学习数学的兴趣。