郑板桥爱子，并非简单的父爱流露，而是体现在他言传身教的教育方式中。他并非一位严厉的父亲，而是以宽厚、引导的方式培养儿子。 我们不妨从几个方面来解读：

一、重视教育，但不强求功名: 郑板桥本人饱经科举考试的艰辛，深知其残酷与无奈。因此，他对儿子郑时的教育，并非一味地追求功名利禄，而是更注重其人格的培养和能力的提升。他鼓励儿子学习，但绝不强迫，更多的是循循善诱，培养其对知识的兴趣。这在当时重功名利禄的社会环境下，显得尤为珍贵。

二、言传身教，以身作则: 郑板桥的一生，充满了坎坷与挑战。他经历了仕途的浮沉，也体验了生活的清苦。这些经历，都成为了他教育儿子的宝贵教材。他用自己的行动，向儿子诠释了正直、清廉、坚韧等品质，潜移默化地影响着郑时的成长。他的诗词书画中，也常常流露出对人生的感悟，这些都成为了郑时宝贵的精神财富。

三、注重实践，培养独立能力: 郑板桥并非只注重书本知识的学习，他也注重培养儿子的实践能力。他鼓励儿子参与农事劳动，体验生活，这不仅锻炼了郑时的身体素质，更重要的是培养了他的独立性和吃苦耐劳的精神。这与现代教育提倡的“体验式教育”不谋而合。

四、宽容理解，尊重个性: 虽然身为父亲，郑板桥对儿子郑时并不会强求一致。他尊重儿子的个性发展，允许儿子有自己的想法和选择。这在当时较为传统的社会环境中，是一种难得的开明态度。

总而言之，郑板桥爱子的方式，并非简单地给予物质上的满足，而是更注重对儿子精神层面的培养和人格的塑造。他以自己的言行，为儿子树立了榜样，并给予儿子充分的尊重和理解，这是一种充满智慧的爱，也体现了他对人生和教育的深刻理解。通过对郑板桥与郑时父子关系的解读，我们不仅能感受到浓浓的亲情，更能从中汲取宝贵的教育理念，启迪我们为人处世的方式。