潘展乐，这位来自中国的神童，以其在数学领域的超凡天赋而闻名。他的成绩震惊了世界，也引发了西方社会的质疑。一些人认为，他的成绩是“不可能的”，甚至怀疑存在作弊行为。然而，随着时间的推移，一些西方人开始悄悄改口，他们对潘展乐的质疑声逐渐减少，甚至开始表示认可。

这种态度转变的原因是多方面的。首先，越来越多的证据表明，潘展乐的成绩是真实可靠的。他的导师、老师和同行都一致认为，他的数学能力非凡，他的解题思路独具匠心，绝非作弊所能做到。

其次，西方社会开始反思自己的偏见。长期以来，西方文化对中国文化存在着一定的误解，他们习惯性地将中国与“抄袭”和“作弊”联系在一起。而潘展乐的出现，打破了这种固有观念，让他们开始重新审视中国教育体系和人才培养模式。

此外，潘展乐的成功也让西方社会看到了中国教育的优势。中国的教育体系注重基础知识的扎实学习，培养学生的逻辑思维能力和解题技巧，这在数学领域取得了显著成果。潘展乐的出现，证明了这种教育模式的有效性，也促使西方社会反思自己的教育体系，是否需要借鉴中国的经验。

总而言之，西方人悄悄改口，反映了他们对潘展乐的成绩和中国教育的认识在不断更新。从质疑到认可，这不仅是西方社会对一个中国神童的认可，更是他们对中国教育体系的认可。