五年级刚开学，我们迎来了一位新语文老师——梅老师。她中等个头，齐耳短发，圆圆的脸蛋上总是挂着亲切的笑容。但出乎意料的是，她第一堂课没让我们读书写字，而是给我们发了几张漫画。

“漫画也能教语文？”我们面面相觑。

梅老师微笑着说：“当然可以！漫画里其实蕴含着丰富的语言、故事和知识。”

她让我们仔细观察漫画，找出里面的人物、场景和对话。我们指着漫画中的小女孩，惊讶地发现她竟然在用诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”来自我介绍。

“没想到漫画里还能学到诗歌！”我们兴奋地喊道。

梅老师继续领着我们分析漫画的情节和人物语言。我们发现，漫画里的对话既生动有趣，又规范准确，而且还包含了成语、谚语等语文知识。

就这样，一篇篇漫画成为我们学习语文的新素材。我们从漫画中了解了古代文人的故事，学习了各种写作技巧，甚至还开展了漫画创作比赛。

最让我难忘的是，我们用漫画复述课文《我的伯父鲁迅先生》。梅老师让我们每人画一幅漫画，分别表现课文中的不同场景。最后，我们把这些漫画连在一起，组成了一本生动形象的“漫画课本”。

在梅老师的漫画课堂上，我们不再是 passive 的接受者，而是 active 的探索者。我们用画笔和想象力，把语文知识变成了一幅幅活泼有趣的画面。

从此，语文不再是枯燥无味的学科，而是充满创意和乐趣的海洋。而那个用漫画教我们语文的老师，也成为了我心中永远难忘的“漫画老师”。